{"id":2255,"date":"2025-03-29T17:11:39","date_gmt":"2025-03-29T21:11:39","guid":{"rendered":"https:\/\/peqab.ca\/?page_id=2255"},"modified":"2025-03-29T17:12:12","modified_gmt":"2025-03-29T21:12:12","slug":"assessor-code","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/peqab.ca\/fr\/assessor-code\/","title":{"rendered":"Assessor Code"},"content":{"rendered":"
\n

Code de conduite des \u00e9valuateurs<\/h2><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Objet et application<\/h3>\n\n\n\n

L'objectif du pr\u00e9sent Code de conduite est d'\u00e9tablir des r\u00e8gles de conduite qui r\u00e9gissent les responsabilit\u00e9s \u00e9thiques et professionnelles des examinateurs d'\u00e9tablissements, des \u00e9valuateurs de la qualit\u00e9 et des autres \u00e9valuateurs experts nomm\u00e9s par la Commission d'\u00e9valuation de la qualit\u00e9 de l'\u00e9ducation postsecondaire (CEQEP) dans le cadre de la responsabilit\u00e9 de celle-ci de constituer des comit\u00e9s d'\u00e9valuation de la qualit\u00e9, des comit\u00e9s d'examen des \u00e9tablissements et des comit\u00e9s consultatifs.<\/p>\n\n\n\n

Le pr\u00e9sent Code ne traite pas des obligations des \u00e9valuateurs qu'\u00e9noncent leur contrat de services de consultation conclus avec le gouvernement de l'Ontario ou les lignes directrices sur les conflits d'int\u00e9r\u00eats de la Commission ni des devoirs particuliers qui sont pr\u00e9cis\u00e9s dans le mandat de l'\u00e9valuateur de la qualit\u00e9. En outre, il n'a pas \u00e9t\u00e9 con\u00e7u dans l'intention d'entrer en conflit avec toute exigence juridique ou professionnelle.<\/p>\n\n\n\n

Conform\u00e9ment aux normes \u00e9tablies de bonne gouvernance, le pr\u00e9sent Code repose sur les principes d'int\u00e9grit\u00e9, d'honn\u00eatet\u00e9, d'ouverture et de pr\u00e9occupation envers l'int\u00e9r\u00eat public. Il est con\u00e7u afin de maintenir l'efficacit\u00e9 de la CEQEP dans son ensemble et d'assurer l'\u00e9quit\u00e9 de toutes les proc\u00e9dures, recommandations et prises de d\u00e9cision de la CEQEP. Il traite de situations communes que les \u00e9valuateurs peuvent rencontrer dans l'exercice de leurs fonctions tout en reconnaissant qu'il est impossible de pr\u00e9voir toutes les situations. Il incombe aux \u00e9valuateurs d'examiner les normes de conduite appropri\u00e9es et de se conduire d'une mani\u00e8re \u00e9thique et professionnelle. Le Code tient pour acquis que ce n'est pas uniquement la situation r\u00e9elle, mais \u00e9galement la perception que peuvent en avoir les autres qui peut entra\u00eener une perception de partialit\u00e9, de malhonn\u00eatet\u00e9 ou de mauvaise conduite.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 qui le Code s'applique-t-il?<\/h3>\n\n\n\n

Le Code s'applique \u00e0 tous les examinateurs d'\u00e9tablissements, \u00e9valuateurs de la qualit\u00e9 et autres \u00e9valuateurs experts nomm\u00e9s par la CEQEP.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e8gles de conduites g\u00e9n\u00e9rales<\/h3>\n\n\n\n

Les \u00e9valuateurs adh\u00e8rent aux principes et pratiques de l'assurance de la qualit\u00e9 dans l'\u00e9ducation postsecondaire. Lors de l'examen de demandes ou d'autres questions qui leur sont renvoy\u00e9es, les \u00e9valuateurs fondent leur jugement sur le bien-fond\u00e9 des renseignements disponibles et ils examinent les renseignements fournis de bonne foi et au mieux de leur capacit\u00e9, sans pr\u00e9occupation relative \u00e0 la r\u00e9probation \u00e9ventuelle de la part d'une personne, d'un \u00e9tablissement ou d'une collectivit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

a. Confidentialit\u00e9<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Sous r\u00e9serve de la Loi sur l'acc\u00e8s \u00e0 l'information et la protection de la vie priv\u00e9e, la confidentialit\u00e9 des services et de l'ensemble des renseignements obtenus en lien avec les services rel\u00e8ve de la discr\u00e9tion du minist\u00e8re tant pendant qu'apr\u00e8s la nomination des \u00e9valuateurs par la CEPEQ. Il est interdit aux \u00e9valuateurs d'utiliser de tels renseignements confidentiels ou de les divulguer sous toute forme sans le consentement pr\u00e9alable \u00e9crit du repr\u00e9sentant du minist\u00e8re.<\/li>\n\n\n\n
  • Afin de pr\u00e9server la confidentialit\u00e9 et l'int\u00e9grit\u00e9 du processus de demande et d'examen, les \u00e9valuateurs ne doivent pas discuter de leur examen, \u00e9valuation et conclusion sauf avec d'autres membres du comit\u00e9 d'examen de la qualit\u00e9, de la Commission ou de son secr\u00e9tariat ou selon ce qui peut \u00eatre convenu par \u00e9crit par la Commission.<\/li>\n\n\n\n
  • Les exigences en mati\u00e8re de confidentialit\u00e9 survivent \u00e0 l'expiration de la nomination de l'\u00e9valuateur par la CEQEP.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    b. Communication<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Les \u00e9valuateurs ne doivent pas faire de commentaires publics, par \u00e9crit ou oralement, \u00e0 propos de toute question concernant une demande.<\/li>\n\n\n\n
    • Les \u00e9valuateurs ne doivent pas communiquer avec les m\u00e9dias relativement \u00e0 leurs examens, \u00e9valuations ou conclusions pour la CEQEP. Toutes les questions des m\u00e9dias sont renvoy\u00e9es au directeur du secr\u00e9tariat de la CEQEP.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      c. Gain personnel<\/em><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Les \u00e9valuateurs ne doivent pas adopter une conduite qui exploite leur position \u00e0 titre d'\u00e9valuateurs.<\/li>\n\n\n\n
      • Les \u00e9valuateurs ne doivent pas profiter des renseignements obtenus dans le cadre de leurs fonctions officielles en tant qu'\u00e9valuateurs de la CEQEP de fa\u00e7on \u00e0 en tirer un avantage irr\u00e9gulier.<\/li>\n\n\n\n
      • Les \u00e9valuateurs ne doivent pas accepter d'argent, de r\u00e9compense ou de dons de personnes qui peuvent \u00eatre ou avoir \u00e9t\u00e9 vis\u00e9es par un examen de la CEQEP.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        d. \u00c9quit\u00e9 et objectivit\u00e9<\/em><\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Les \u00e9valuateurs doivent \u00eatre sensibles aux questions de sexe, de race, de langue, de culture et de religion qui peuvent avoir une incidence sur le d\u00e9roulement d'un examen ou sur une d\u00e9cision.<\/li>\n\n\n\n
        • Les \u00e9valuateurs traitent avec les groupes et les personnes, avec le personnel et l'un avec l'autre d'une mani\u00e8re qui refl\u00e8te une communication ouverte et honn\u00eate, le respect, le fair-play et un comportement \u00e9thique.<\/li>\n\n\n\n
        • Les \u00e9valuateurs abordent chaque examen et chaque question qui survient avec un esprit ouvert et \u00e9vitent de dire ou de faire quoi que ce soit qui pourrait faire en sorte qu'une personne pense le contraire.<\/li>\n\n\n\n
        • Les \u00e9valuateurs font leurs recommandations de fa\u00e7on ind\u00e9pendante.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          e. Engagement<\/em><\/p>\n\n\n\n

          Les \u00e9valuateurs s'engagent \u00e0 se pr\u00e9parer pleinement en vue de leurs fonctions et se rendent disponibles en temps opportun afin d'effectuer l'examen pendant la dur\u00e9e du contrat.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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